“我以为会看到前世的自己,没想到看到的是你。”南忘溪幽幽叹道。
“看到我不好吗?毕竟你一直对我念念不忘。”和南忘溪有着相同面孔的年轻人回道。
南忘溪摇摇头,“你不是我的心魔,我的心魔应是上一世一心求死的那个我,不是毫不相干的你。”
“哈哈哈,”年轻人像是听到了什么好笑的事情,“你走了十日才走到我面前,却要否定我吗?你真的知道你的心魔所在吗?”
“我知道。”南忘溪的回答斩钉截铁。
年轻人亦道:“你不知道。”
十日来,心魔一直在干扰南忘溪的神智,此时的他已有些茫然不清,只余最后的信念,他举步向前,要去寻找真正的心魔,除掉它。
南忘溪一步踏出,仿佛穿透了什么屏障,身上的衣物变成了同那年轻人所穿的一样,他回头望去,只见到一张张青涩稚嫩的面孔。
“老师?”第一排的一名学生开口唤道。
像是一道春雷炸响,南忘溪瞬间回过神来,对了,他现在正在给学生们上课,他低头果见身前的讲桌上放着一本摊开的书。
“我们讲到哪里了?”南忘溪问底下的学生们,他的大脑此时有点混沌,想不起之前的事来。
学生们纷纷答道:“《独立宣言》。”
“对,讲到《独立宣言》了。”南忘溪重复一遍,低头看着课本上的内容。
历史教材上正是世界史关于M国独立战争的部分,书上还有他做的批注。
南忘溪看着批注缓缓念道:“那么《独立宣言》所体现的核心思想是什么?”
第21章
学生们在下面纷纷回答起来,南忘溪等学生们的声音告一段落,才接着开口讲起课。
在这个时候,他终于找回了作为一名老师的感觉,“没错,《独立宣言》宣布了M国的独立,它阐述了资产阶级的民主主义原则。”
南忘溪转身在黑板上写下了“平等”二字,“它第一个提出了‘人人生而平等’,它挑战的是什么呢?是封建专|制主义。”
接下来,南忘溪深入讲解了《独立宣言》所体现的思想,学生们都听得很认真。
待他讲完,一名学生突然说道:“这么看来资产阶级的思想也有好的嘛,起码人家认为‘人人生而平等’。”
南忘溪看了那名学生一眼,高高瘦瘦的,外貌平凡普通的男高中生,南忘溪一时没想起来他的名字,但这并不妨碍他反驳他。
“看来这位同学没有听懂,那我就再讲一些好了。”南忘溪站到讲台边,“其实‘人人生而平等’这句话的翻译有歧义,《独立宣言》所说的‘平等’乃是指人都是由上帝创造出来的。”
“这里面包含了西方人的宗教思想,和我们唯物主义教育不同,但这也是他们的文化。”南忘溪又讲了些关于“平等”的概念,他的语言风趣幽默,学生们听得津津有味。
“那,老师,我们国家以前就没有关于追求‘平等’的事迹吗?”又有学生问道。
南忘溪只说了一句话,“王侯将相,宁有种乎?”
下面的学生们又开始笑了起来,南忘溪等他们笑够了,接着道:“其实人们大多是渴望平等的,尤其是受剥削压迫厉害的时候,我国古代的农民起义就有体现出对平等的追求。”
南忘溪从世界史渐渐偏了题,“从秦末陈胜吴广起义,到清朝‘有田同耕,有饭同食,有衣同穿,有钱同使,无处不均匀,无人不饱暖’的XXXX运动,跨越了千年,人们对于‘平等’的渴望却没变。”
“老师,你认为‘平等’是一句空话吗?”
南忘溪说道:“我坚信人类的努力可以消灭阶级、消灭剥削,而‘平等’终有实现的一天。”
“可有一个地方,人生来就是不平等的,阶级是天生的。那里的凡人如草芥,一次仙魔大战就能使凡人的文明毁灭殆尽,凡人努力了万年,万年过后,除了仇恨与恐惧增大,并没有任何改变,如此人力不能及的世界,我们又该如何生存呢?追求平等还有必要吗?”
“哈哈哈哈,你是不是看小说把脑子看坏了?”
“你看的是修仙小说吧?那不是该代入主角吗?龙傲天什么的?为啥你代入的是凡人?”
“还有仙魔大战呢,话说小说中能修仙的都是少数人吧?要是我们生在修真|世界,很大可能就是凡人啊。”
“神仙打架,凡人遭殃。我才不要做凡人呢,要做就做最吊的。”
“那修真|世界有网吗?没网还是算了吧,我追的番掉的坑都在拒绝没有网络的世界。”
……
教室里嘈杂了起来,而那个最先提出另一个世界的声音却消失了,南忘溪手指按着额头,他的脑海里一片混乱,好像有无数信息从脑海中划过。
这些片段纷杂错乱,南忘溪捕捉不到任何一条消息的具体内容,教室里的声音只会让他心烦意燥,于是他拍了拍讲桌。
教室里渐渐安静下来,南忘溪看着这些稚嫩的面容,想要找到那个最先提出问题的人。
“你若问我追求平等是否有必要,我要告诉你,答案是肯定的。”南忘溪渐渐镇定下来,当他开始思考时,他对于这个问题的答案越来越清晰。
他走下讲台,走入了学生之中,“我们常说人类乃万物灵长,人类凭什么能站在食物链的顶端?自然界中能够杀死人类的生物数不胜数,论力气,人类还差得远。”
“看到我不好吗?毕竟你一直对我念念不忘。”和南忘溪有着相同面孔的年轻人回道。
南忘溪摇摇头,“你不是我的心魔,我的心魔应是上一世一心求死的那个我,不是毫不相干的你。”
“哈哈哈,”年轻人像是听到了什么好笑的事情,“你走了十日才走到我面前,却要否定我吗?你真的知道你的心魔所在吗?”
“我知道。”南忘溪的回答斩钉截铁。
年轻人亦道:“你不知道。”
十日来,心魔一直在干扰南忘溪的神智,此时的他已有些茫然不清,只余最后的信念,他举步向前,要去寻找真正的心魔,除掉它。
南忘溪一步踏出,仿佛穿透了什么屏障,身上的衣物变成了同那年轻人所穿的一样,他回头望去,只见到一张张青涩稚嫩的面孔。
“老师?”第一排的一名学生开口唤道。
像是一道春雷炸响,南忘溪瞬间回过神来,对了,他现在正在给学生们上课,他低头果见身前的讲桌上放着一本摊开的书。
“我们讲到哪里了?”南忘溪问底下的学生们,他的大脑此时有点混沌,想不起之前的事来。
学生们纷纷答道:“《独立宣言》。”
“对,讲到《独立宣言》了。”南忘溪重复一遍,低头看着课本上的内容。
历史教材上正是世界史关于M国独立战争的部分,书上还有他做的批注。
南忘溪看着批注缓缓念道:“那么《独立宣言》所体现的核心思想是什么?”
第21章
学生们在下面纷纷回答起来,南忘溪等学生们的声音告一段落,才接着开口讲起课。
在这个时候,他终于找回了作为一名老师的感觉,“没错,《独立宣言》宣布了M国的独立,它阐述了资产阶级的民主主义原则。”
南忘溪转身在黑板上写下了“平等”二字,“它第一个提出了‘人人生而平等’,它挑战的是什么呢?是封建专|制主义。”
接下来,南忘溪深入讲解了《独立宣言》所体现的思想,学生们都听得很认真。
待他讲完,一名学生突然说道:“这么看来资产阶级的思想也有好的嘛,起码人家认为‘人人生而平等’。”
南忘溪看了那名学生一眼,高高瘦瘦的,外貌平凡普通的男高中生,南忘溪一时没想起来他的名字,但这并不妨碍他反驳他。
“看来这位同学没有听懂,那我就再讲一些好了。”南忘溪站到讲台边,“其实‘人人生而平等’这句话的翻译有歧义,《独立宣言》所说的‘平等’乃是指人都是由上帝创造出来的。”
“这里面包含了西方人的宗教思想,和我们唯物主义教育不同,但这也是他们的文化。”南忘溪又讲了些关于“平等”的概念,他的语言风趣幽默,学生们听得津津有味。
“那,老师,我们国家以前就没有关于追求‘平等’的事迹吗?”又有学生问道。
南忘溪只说了一句话,“王侯将相,宁有种乎?”
下面的学生们又开始笑了起来,南忘溪等他们笑够了,接着道:“其实人们大多是渴望平等的,尤其是受剥削压迫厉害的时候,我国古代的农民起义就有体现出对平等的追求。”
南忘溪从世界史渐渐偏了题,“从秦末陈胜吴广起义,到清朝‘有田同耕,有饭同食,有衣同穿,有钱同使,无处不均匀,无人不饱暖’的XXXX运动,跨越了千年,人们对于‘平等’的渴望却没变。”
“老师,你认为‘平等’是一句空话吗?”
南忘溪说道:“我坚信人类的努力可以消灭阶级、消灭剥削,而‘平等’终有实现的一天。”
“可有一个地方,人生来就是不平等的,阶级是天生的。那里的凡人如草芥,一次仙魔大战就能使凡人的文明毁灭殆尽,凡人努力了万年,万年过后,除了仇恨与恐惧增大,并没有任何改变,如此人力不能及的世界,我们又该如何生存呢?追求平等还有必要吗?”
“哈哈哈哈,你是不是看小说把脑子看坏了?”
“你看的是修仙小说吧?那不是该代入主角吗?龙傲天什么的?为啥你代入的是凡人?”
“还有仙魔大战呢,话说小说中能修仙的都是少数人吧?要是我们生在修真|世界,很大可能就是凡人啊。”
“神仙打架,凡人遭殃。我才不要做凡人呢,要做就做最吊的。”
“那修真|世界有网吗?没网还是算了吧,我追的番掉的坑都在拒绝没有网络的世界。”
……
教室里嘈杂了起来,而那个最先提出另一个世界的声音却消失了,南忘溪手指按着额头,他的脑海里一片混乱,好像有无数信息从脑海中划过。
这些片段纷杂错乱,南忘溪捕捉不到任何一条消息的具体内容,教室里的声音只会让他心烦意燥,于是他拍了拍讲桌。
教室里渐渐安静下来,南忘溪看着这些稚嫩的面容,想要找到那个最先提出问题的人。
“你若问我追求平等是否有必要,我要告诉你,答案是肯定的。”南忘溪渐渐镇定下来,当他开始思考时,他对于这个问题的答案越来越清晰。
他走下讲台,走入了学生之中,“我们常说人类乃万物灵长,人类凭什么能站在食物链的顶端?自然界中能够杀死人类的生物数不胜数,论力气,人类还差得远。”